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今天，宁波市教育局陈文辉副局长、宁波市妇联杨主席一行来学校调研家庭教育工作。交流中，陈局长提到：社会对当前学校家长会的评议是“副校长吹牛+班主任训话”。

“吹牛、训话”这一说法或许有些夸张，但这样的模式确实普遍存在。学校总是习惯性地拿出教育者的姿态，把家长会当成向家长提出要求的最佳时机。一般情况下，家长会不外乎以下三步曲：先由副校长、学校其他领导或是班主任介绍近段时间的学校、班级的相关工作，在部分家长看来，很像是在吹牛；然后，由班主任和其他担任主要学科的教师走马灯似的汇报学生学习上存在的各种问题，然后向家长提出各种要求，由于很多教师习惯用教育孩子的口吻说话，在一些家长看来，确实又像是在训话；最后，留出些时间，安排教师与家长进行个别交流与沟通，有时教师会特别指名要与某些家长进行个别交流，因此，很多家长往往就没有了沟通的欲望，会后立马走人。这一模式，加上家长们坐在孩子坐的狭小的座位上，家长会确实像教师对另一群学生在上课，家长完全是被动接受。但因为孩子在学生读书，家长们不得不参加会议。

事实上，现在的家长，尤其是像我们学校的家长，其中可谓藏龙卧虎，学历、见识、能力，包括教育经验比教师们强的大有人在，由于孩子在学校读书，他们也只能暂时充当一下学生。

那么，如何开好家长会？是否有更好的形式和做法？我觉得要开好家长会，关键是要转变观念，要让家长成为家长会的主角，让家长会更像是研讨家庭教育问题的沙龙。具体来说，首先，是否可以改变“稻秧式”的传统的座位安排方式，而是把课桌围成圈，教师和家长们围做在一起；其次，在内容上，更多地安排家长的经验介绍、自由发言以、提问和讨论，所有学科教师也只是参与讨论的一份子，而班主任还要当好主持人。当然，这对所有教师，尤其是对主持会议的班主任提出了更高的要求。事前，要做更多的准备工作，要明确研讨主题，为防止冷场，要有目的地安排部分家长作交流准备……在活动的组织中，教师不仅要摆正位置，注意说话方式，更要学会倾听，学会调控气氛……

相信，家长会有了家长的主动参与会更精彩，更有效！相信，教师在这样的锻炼中，也能更好地成长！